اعلیٰ تطبیقی مشق — نحو، بلاغت، سیاق اور استدلال

صرف سوالات کا جائزہ۔ جوابات اور اسکور صرف لاگ اِن شدہ تعلیمی کوشش میں دستیاب ہیں۔

• «غارب الاغتراب» میں اضافت کا ادبی فائدہ کیا ہے؟
• «خاوي الوفاض، بادي الإنفاض» کو فعلِ دخول کے ساتھ سب سے بہتر کیسے جوڑیں گے؟
• «يطبع الأسجاع» میں بنیادی انتقال کیا ہے؟
• واعظ کی شناخت کھلنے کے بعد سابقہ وعظ کے بارے میں درست تجزیہ کیا ہے؟
• «لأعلق منه...» کے شروع میں لام کس غرض سے آئی ہے؟
• سونے کی آگ میں آزمائش کی تمثیل سے کیا لازم نہیں آتا؟
• «حبذا» کا بنیادی استعمال کیا ہے؟
• «ليس ... إلا إذا» کی ترتیب سے کیا اثر پیدا ہوتا ہے؟
• «السُّرَى» اور «الكَرَى» کے صحیح معنی کیا ہیں؟
• «أودّ الحميم ولو جرّعني الحميم» میں دوسرے الحميم کے معنی کس قرینے سے کھلتے ہیں؟
• «أديمها ذو لونين» میں «لونين» کی صرفی حیثیت کیا ہے؟
• «جشر الصبح المنير» میں «المنير» کیا ہے؟
• بلاغت کی مجلس میں کسی شخص کا کامیاب ادبی امتحان کیا ثابت کرتا ہے؟
• «سماحك يغيث وسماؤك تغيث» میں فعل کی شکل کیوں بدلی؟
• «نَبْوَةٌ وَمَعْتَبَةٌ» کے سیاق میں نَبوة کا مناسب مطلب کیا ہے؟
• «خوّان» کا وزن معنی میں کیا اضافہ کرتا ہے؟
• «فتح كريمتيه» میں كريمتيه کی صحیح نحوی حیثیت کیا ہے؟
• سوئی کو انسانی حسن کی صفتوں سے آراستہ کرنا کس صنعت کے قریب ہے؟
• «ما كلّ مسيطر يقيل» کا درست منطقی مفہوم کون سا ہے؟
• عورت کی «إني امرأة» سے شروع ہونے والی شکایت کے بارے میں درست اصول کیا ہے؟
• «أغوص في لجة البيان» میں «أغوص» کس صیغے میں ہے؟
• «تعلّلا ... وتداويا» میں مخاطب کون ہیں؟
• «إن شهد لك عدلان» میں «عدلان» کی نحوی حیثیت کیا ہے؟
• «فلا يكن لوعدك إخلاف» میں لا کس نوعیت کا ہے؟
• «في النسب فرخي وفي المكتسب فخي» میں طنز کا مرکز کیا ہے؟
• ایک دل کش استعارے کی درست علمی قرأت کس ترتیب سے ہوگی؟
• «ما كلّ مسيطر يقيل» کا لازمی مفہوم یہ ہے کہ کوئی صاحبِ اختیار کبھی معاف نہیں کرتا۔
• «كريمتيه» تثنیہ ہے اور سیاق میں دونوں آنکھوں کی کنایتی تعبیر بنتا ہے۔
• «تعلّلا» اور «تداويا» دونوں کا خطاب دو افراد سے ہے۔
• کسی کردار کا فصیح کلام اس کے تمام واقعاتی دعووں کو خودبخود ثابت کردیتا ہے۔