سَقَى الْمُعَلِّمُ حُبَّ الْعِلْمِ بِالصَّبْرِ.
استاد نے علم کی محبت کو صبر سے سینچا۔
یہاں «سقى» اور «حبّ» کے تعلق کو دیکھیں: پانی دینا عام طور پر پودے کا عمل ہے، مگر محبت کی تربیت پر منطبق کیا گیا ہے۔ یہی تصویر کے استعارتی پہلو کی بنیاد ہے؛ صرف استاد کے فاعل ہونے سے اسناد کو مجازِ عقلی قرار دینا درست نہیں۔
مجازِ عقلی کے لیے عموماً معلوم ہوتا ہے کہ فعل اپنے اصل معنی پر ہے لیکن اس کی نسبت غیر حقیقی فاعل یا متعلق کی طرف ہوئی۔ یہاں خود فعل کا عملی میدان منتقل ہو رہا ہے؛ مختلف مسائل کی اس سرحد کو واضح لکھنا ضروری ہے۔