اسباقاخلاص، علم کی امانت، اصلاحِ معاشرہ اور ذمہ داری (حدیث 229–238)کوئز

مَنْ کے بعد عمل اور پھر اس کے نتیجے کا ذکر عربی میں شرط و جزا کا ایک نمایاں اسلوب ہے۔ دس احادیث میں کبھی خیر کے عمل پر بشارت اور کبھی غلط عمل پر تنبیہ آئی ہے۔ دونوں میں نیت، طریقۂ عمل اور دوسرے انسانوں کے حقوق بنیادی حیثیت رکھتے ہیں۔

علم حاصل کرنا اور دکھاوا کرنا بظاہر ایک جیسا نظر آ سکتا ہے، مگر مقصد مختلف ہو تو اخلاقی نتیجہ بھی مختلف ہو سکتا ہے۔ اسی طرح کسی کا مال لینا جائز قرض بھی ہو سکتا ہے اور خیانت بھی؛ اس کے بعد ادائیگی کی ذمہ داری اور نیت فیصلہ کن ہیں۔

مَنْ لَبِسَ ... أَلْبَسَهُ اللَّهُ میں پہلی عبارت شرط اور دوسری جوابِ شرط ہے۔ ہر جواب میں فَـ آنا ضروری نہیں؛ دوسرے مقامات پر یہ حرف جواب کو نمایاں کرتا ہے۔

سبق کھل رہا ہے...

اخلاص، علم کی امانت، اصلاحِ معاشرہ اور ذمہ داری (حدیث 229–238)

اخلاص، علم کی امانت، اصلاحِ معاشرہ اور ذمہ داری (حدیث 229–238) کا اردو و انگریزی سبق پڑھیں اور مختصر کوئز کے ذریعے اپنی سمجھ کا امتحان دیں۔

سبق

1. نیت، حقوق اور شرط و جزا

مَنْ کے بعد عمل اور پھر اس کے نتیجے کا ذکر عربی میں شرط و جزا کا ایک نمایاں اسلوب ہے۔ دس احادیث میں کبھی خیر کے عمل پر بشارت اور کبھی غلط عمل پر تنبیہ آئی ہے۔ دونوں میں نیت، طریقۂ عمل اور دوسرے انسانوں کے حقوق بنیادی حیثیت رکھتے ہیں۔

علم حاصل کرنا اور دکھاوا کرنا بظاہر ایک جیسا نظر آ سکتا ہے، مگر مقصد مختلف ہو تو اخلاقی نتیجہ بھی مختلف ہو سکتا ہے۔ اسی طرح کسی کا مال لینا جائز قرض بھی ہو سکتا ہے اور خیانت بھی؛ اس کے بعد ادائیگی کی ذمہ داری اور نیت فیصلہ کن ہیں۔

مَنْ لَبِسَ ... أَلْبَسَهُ اللَّهُ میں پہلی عبارت شرط اور دوسری جوابِ شرط ہے۔ ہر جواب میں فَـ آنا ضروری نہیں؛ دوسرے مقامات پر یہ حرف جواب کو نمایاں کرتا ہے۔

2. حدیث 229: شہرت کا لباس اور نیت

مَنْ لَبِسَ ثَوْبَ شُهْرَةٍ فِي الدُّنْيَا، أَلْبَسَهُ اللَّهُ ثَوْبَ مَذَلَّةٍ يَوْمَ الْقِيَامَةِ
ترجمہ: جو شخص دنیا میں شہرت حاصل کرنے کے لیے نمایاں لباس پہنے، اللہ تعالیٰ قیامت کے دن اسے ذلت کا لباس پہنائے گا۔

ماخذ: أحمد وغيره

ثَوْبَ شُهْرَةٍ اضافت ہے: ایسا لباس جو شہرت بٹورنے کے لیے اختیار کیا جائے۔ لَبِسَ «اس نے پہنا» اور أَلْبَسَهُ «اسے پہنایا» ہے؛ دوسرے فعل میں بڑھا ہوا ہمزہ تعدیہ کا معنی پیدا کرتا ہے۔ مَذَلَّةٍ ذلت اور رسوائی کو کہتے ہیں۔

اصل تنبیہ لباس کی قیمت، صفائی یا جائز خوب صورتی پر نہیں، بلکہ نمایاں ہونے کی نیت سے دکھاوا اختیار کرنے پر ہے۔ ظاہری شان کو دوسروں پر برتری کی علامت بنانا، یا لوگوں کی نگاہیں کھینچنا ہی مقصد بنا لینا اخلاقی خرابی ہے۔

3. لباس میں سادگی، وقار اور اعتدال

لباس میں اصل توجہ پردہ، پاکیزگی، حالات کی مناسبت اور تکبر سے بچنے پر ہونی چاہیے۔ غیر معمولی لباس ہمیشہ شہرت کے لیے نہیں ہوتا؛ ثقافت، موسم یا ضرورت بھی اس کی وجہ ہو سکتے ہیں۔ کسی کے دل کا مقصد محض شکل دیکھ کر طے نہیں کیا جا سکتا۔

مثال 1: کوئی شخص مہنگا لباس اس لیے پہنے کہ دوسروں کو حقیر دکھائے؛ یہ نمود و نمائش کا خطرہ ہے۔
مثال 2: شادی کے موقع پر مناسب خوب صورت لباس پہنا جائے، مگر دوسروں کی تحقیر مقصد نہ ہو؛ صرف اچھا لباس اس وعید کا معیار نہیں۔
مثال 3: سادہ لباس پہن کر بھی اگر انسان لوگوں سے اپنی سادگی کی تعریف چاہے، تو شہرت کی وہی بیماری پیدا ہو سکتی ہے۔

ثَوْبَ شُهْرَةٍ کا اہم سوال «کس مقصد سے؟» ہے، نہ کہ صرف «کیسا کپڑا؟»۔

4. حدیث 230: علم اور نیت کی خرابی

مَنْ طَلَبَ الْعِلْمَ، لِيُجَارِيَ بِهِ الْعُلَمَاءَ، أَوْ لِيُمَارِيَ بِهِ السُّفَهَاءَ، أَوْ يَصْرِفَ بِهِ وُجُوهَ النَّاسِ إِلَيْهِ، أَدْخَلَهُ اللَّهُ النَّارَ
ترجمہ: جو علم اس لیے حاصل کرے کہ علماء سے برابری جتائے، نادانوں سے جھگڑے یا لوگوں کی توجہ اپنی طرف پھیرے، اللہ اسے آگ میں داخل کرے گا۔

ماخذ: الترمذي

طَلَبَ الْعِلْمَ «علم حاصل کیا»۔ لِيُجَارِيَ اور لِيُمَارِيَ میں لامِ تعلیل مقصد بتاتا ہے: علماء سے مقابلہ جتانا یا نادان لوگوں سے جھگڑنا۔ يَصْرِفَ ... وُجُوهَ النَّاسِ إِلَيْهِ سے لوگوں کی توجہ اپنی طرف پھیرنا مراد ہے۔

علم کی فضیلت اپنی جگہ ہے، مگر علم کے ذریعے شہرت، غلبہ یا لوگوں کو نیچا دکھانا غلط مقصد ہے۔ اختلافِ علمی میں دلیل پیش کرنا اور ضروری غلطی کی اصلاح کرنا مُمَارَاة یعنی برتری جتانے والی بے فائدہ بحث کے برابر نہیں۔

5. علمی گفتگو: اصلاح یا خود نمائی؟

سنجیدہ مباحثے میں سوال کی نوعیت، دلائل اور مخاطب کی سمجھ کا خیال رکھا جاتا ہے؛ خواہش یہ ہوتی ہے کہ حق واضح ہو۔ جب مقصد اپنی جیت، لائکس یا دوسرے کی تذلیل بن جائے تو گفتگو علم سے دور ہو جاتی ہے۔

صورت 1: استاد کسی مسئلے کی غلط تعبیر درست کرتا اور دلیل سمجھاتا ہے؛ یہ مفید تعلیم ہے۔
صورت 2: طالب علم مجلس میں بار بار ایسا سوال اٹھاتا ہے جس سے صرف اپنی برتری دکھانا چاہتا ہے؛ یہ نامناسب نیت ہے۔
صورت 3: کوئی شخص اپنی غلطی واضح ہو جانے پر اسے تسلیم کرتا ہے؛ اس سے اس کی علمی امانت مضبوط ہوتی ہے۔

لِيُجَارِيَ، لِيُمَارِيَ، يَصْرِفَ تین الگ صورتوں کے ذریعے ایک مشترک خرابی، یعنی علم سے دنیاوی ناموری حاصل کرنے، کو نمایاں کرتے ہیں۔

6. حدیث 231: علمِ دین اور خالص مقصد

مَنْ تَعَلَّمَ عِلْمًا مِمَّا يُبْتَغَى بِهِ وَجْهُ اللَّهِ لَا يَتَعَلَّمُهُ إِلَّا لِيُصِيبَ بِهِ عَرَضًا مِنَ الدُّنْيَا، لَمْ يَجِدْ عَرْفَ الْجَنَّةِ يَوْمَ الْقِيَامَةِ
ترجمہ: جو ایسے علم کو، جس سے اللہ کی رضا مقصود ہوتی ہے، صرف دنیاوی فائدہ پانے کے لیے سیکھے، وہ قیامت کے دن جنت کی خوشبو بھی نہ پائے گا۔

ماخذ: أبو داود

مِمَّا يُبْتَغَى بِهِ وَجْهُ اللَّهِ ایسے علم کو بیان کرتا ہے جس سے اللہ کی رضا چاہی جاتی ہے۔ لَا ... إِلَّا حصر کا اسلوب ہے: «صرف ... کے لیے»۔ عَرَضًا مِنَ الدُّنْيَا دنیا کا عارضی فائدہ ہے، اور عَرْفَ الْجَنَّةِ سے جنت کی خوشبو مراد ہے۔

یہاں دنیاوی منفعت کو واحد مقصد بنا کر دینی علم سیکھنے کی مذمت ہے۔ ذریعۂ معاش کے لیے مناسب اجرت لینا یا ملازمت کرنا ہر صورت اس کے برابر نہیں؛ اصل فرق نیت، خدمت کی دیانت اور دینی علم کو محض شہرت یا تجارت کا سامان بنا لینے میں ہے۔

7. اخلاص کے ساتھ وسائل اور روزگار

علم سیکھنے اور سکھانے والے کو وقت، کتابوں اور زندگی کے اخراجات بھی ہوتے ہیں۔ اس لیے حصولِ علم کے لیے وسائل کا استعمال بذاتِ خود غلط نہیں۔ خرابی اس وقت ہے جب اللہ کی رضا اور علمی امانت کو پسِ پشت ڈال کر صرف مال یا شہرت باقی رہ جائے۔

مثال: ایک معلم تنخواہ لیتا ہے، مگر مضمون کی درست تعلیم، طلبہ کے حقوق اور اپنی اصلاح کی کوشش بھی کرتا ہے۔ اس عمل کو بغیر کسی مزید دلیل کے مذموم علم فروشی نہیں کہا جا سکتا۔

اس کے برعکس اگر کوئی شخص محض شہرت پانے کے لیے دین کی غلط بات کو درست کہہ دے تو اس کی نیت اور علمی امانت دونوں متاثر ہوتی ہیں۔

لَا يَتَعَلَّمُهُ إِلَّا لِيُصِيبَ ... میں حصر کی قید فیصلہ کن ہے: صرف دنیا حاصل کرنے کی نیت۔

8. حدیث 232: غیب دانی کے دعوے اور نماز

مَنْ أَتَى عَرَّافًا، فَسَأَلَهُ عَنْ شَيْءٍ، لَمْ تُقْبَلْ لَهُ صَلَاةٌ أَرْبَعِينَ لَيْلَةً
ترجمہ: جو کسی غیب کی خبر دینے کا دعویٰ کرنے والے کے پاس جائے اور اس سے کچھ پوچھے، اس کی چالیس راتوں کی نماز قبول نہیں ہوتی۔

ماخذ: مسلم

أَتَى «پاس آیا/گیا»، عَرَّافًا ایسا شخص جو پوشیدہ امور کا دعویٰ کرے، اور فَسَأَلَهُ «پھر اس سے پوچھا» ہے۔ لَمْ تُقْبَلْ میں لَمْ مضارع کو مجزوم کرکے گزری ہوئی نفی کا مفہوم دیتا ہے۔ أَرْبَعِينَ لَيْلَةً چالیس راتوں کی مدت ہے۔

غیب کے قطعی علم کا دعویٰ کرنے والوں سے قسمت، انجام یا پوشیدہ حالات پوچھنا توہم پرستی میں ڈال سکتا ہے۔ یہ تنبیہ نماز چھوڑنے کی اجازت نہیں دیتی؛ نماز کی فرضیت برقرار رہتی ہے اور قبولیت کی وعید اس سے الگ مسئلہ ہے۔

9. مشورہ، تحقیق اور غیب دانی میں فرق

کسی مستند معالج سے طبی مشورہ، ماہر سے حسابی تخمینہ یا تجربے کی بنیاد پر رہنمائی لینا غیب دانی کا دعویٰ نہیں۔ ان طریقوں میں معلومات، شواہد اور ممکنہ غلطی کی گنجائش ہوتی ہے۔ اس کے مقابلے میں کوئی شخص بغیر دلیل مستقبل یا لوگوں کے مخفی رازوں کا یقینی علم ظاہر کرے تو یہ الگ نوعیت کا دعویٰ ہے۔

مثال 1: ڈاکٹر علامات اور ٹیسٹ دیکھ کر علاج کی تجویز دیتا ہے؛ یہ اسباب پر مبنی کوشش ہے۔
مثال 2: کوئی شخص ستاروں یا غیر مرئی علم کے نام پر لازمی طور پر کسی کی شادی، قسمت یا موت کی خبر دینے کا دعویٰ کرتا ہے؛ اس کی تصدیق اور پیروی سے بچنا چاہیے۔

لَمْ تُقْبَلْ لَهُ صَلَاةٌ میں سخت تنبیہ کے باوجود عبادت کو ترک نہیں کیا جاتا؛ توبہ، عبادت اور غلط رویہ چھوڑنا ضروری ہے۔

10. حدیث 233: احسان کا بدلہ اور دعا

مَنِ اسْتَعَاذَ مِنْكُمْ بِاللَّهِ، فَأَعِيذُوهُ، وَمَنْ سَأَلَ بِاللَّهِ، فَأَعْطُوهُ، وَمَنْ دَعَاكُمْ، فَأَجِيبُوهُ، وَمَنْ صَنَعَ إِلَيْكُمْ مَعْرُوفًا، فَكَافِئُوهُ، فَإِنْ لَمْ تَجِدُوا مَا تُكَافِئُوهُ، فَادْعُوا لَهُ حَتَّى تَرَوْا أَنْ قَدْ كَافَأْتُمُوهُ
ترجمہ: جو تم سے اللہ کے نام پر پناہ مانگے اسے پناہ دو، جو اللہ کے نام پر سوال کرے اسے دو، جو دعوت دے اس کی دعوت قبول کرو، جو تمہارے ساتھ بھلائی کرے اس کا بدلہ دو؛ اگر بدلے کے لیے کچھ نہ پاؤ تو اس کے لیے اتنی دعا کرو کہ تم سمجھو تم نے اس کی نیکی کا بدلہ دے دیا۔

ماخذ: أحمد

اس حدیث میں معاشرت کے چار حقوق یکجا آئے ہیں: پناہ مانگنے والے کی مدد، اللہ کا نام لے کر سوال کرنے والے کے ساتھ مناسب خیرخواہی، دعوت کا جواب اور احسان کا بدلہ۔ فَأَعِيذُوهُ، فَأَعْطُوهُ، فَأَجِيبُوهُ، فَكَافِئُوهُ سب امر کے صیغے ہیں۔

فَإِنْ لَمْ تَجِدُوا میں شرط ہے: اگر مناسب بدلہ دینے کا کوئی ذریعہ نہ ہو، تو فَادْعُوا لَهُ یعنی احسان کرنے والے کے لیے دعا کرو۔ ہر سوال لازماً پورا کرنا واجب نہیں؛ سوال کی مشروعیت، اپنی قدرت اور دوسروں کے حقوق کا لحاظ رہے گا۔

11. احسان کا بدلہ: چار عملی صورتیں

پناہ اور مدد: کسی کو حقیقی خطرہ ہو تو اپنی استطاعت، قانون اور حفاظت کے مطابق ذمہ دارانہ مدد دی جائے؛ ایسے مطالبے کی تائید نہ کی جائے جس سے دوسرے کے حق پر ظلم ہو۔

سوال اور دعوت: اگر جائز اور ممکن ہو تو مدد کی جائے، اور دعوت کا مناسب جواب دیا جائے؛ عذر یا مجبوری ہو تو نرمی سے وضاحت کی جائے۔

احسان کا بدلہ: کسی نے مشکل وقت میں مدد کی ہو تو شکریہ، خدمت یا حسبِ استطاعت تحفہ مناسب ہو سکتا ہے۔ قدرت نہ ہو تو اس کے لیے خیر کی دعا کی جائے۔

فَكَافِئُوهُ میں صرف زبانی ممنونیت نہیں بلکہ اپنی قدرت کے مطابق عملی قدر شناسی کی تعلیم بھی ہے۔

12. حدیث 234: برائی کی اصلاح اور استطاعت

مَنْ رَأَى مِنْكُمْ مُنْكَرًا، فَلْيُغَيِّرْهُ بِيَدِهِ، فَإِنْ لَمْ يَسْتَطِعْ، فَبِلِسَانِهِ، فَإِنْ لَمْ يَسْتَطِعْ، فَبِقَلْبِهِ، وَذَلِكَ أَضْعَفُ الْإِيمَانِ
ترجمہ: تم میں سے جو کسی برائی کو دیکھے وہ اسے اپنے ہاتھ سے بدلے؛ اگر استطاعت نہ ہو تو زبان سے، اور اگر اس کی بھی استطاعت نہ ہو تو دل سے (اسے برا جانے)؛ یہ ایمان کا کمزور ترین درجہ ہے۔

ماخذ: مسلم

رَأَى «دیکھا»، مُنْكَرًا «قابلِ انکار برائی» ہے۔ فَلْيُغَيِّرْهُ میں لامِ امر کے ذریعے تبدیلی کی ہدایت ہے۔ اس کے بعد دو مرتبہ فَإِنْ لَمْ يَسْتَطِعْ آیا ہے؛ یعنی اگر قدرت نہ ہو تو اگلی صورت اختیار کی جائے۔ بِيَدِهِ، بِلِسَانِهِ، بِقَلْبِهِ طریقوں کی ترتیب ظاہر کرتے ہیں۔

برائی روکنے میں علم، اختیار، حکمت اور نتیجے کا لحاظ ضروری ہے۔ ہاتھ سے اقدام کا مطلب ہر فرد کے لیے سزا دینا یا زبردستی کرنا نہیں؛ یہ مناسب اختیار اور شرعی و قانونی حدود کا پابند ہے۔ اصلاح کی کوشش سے بڑا فساد پیدا کرنا بھی درست نہیں۔

13. اصلاح میں اختیار، حکمت اور حفاظت

صورت 1: اپنی ذمہ داری کے دائرے میں استاد امتحان میں نقل دیکھتا ہے؛ ادارے کے اصولوں کے مطابق اسے روکنا اور درست راستہ بتانا اس کی ذمہ داری میں آ سکتا ہے۔
صورت 2: کسی دوسرے کی غلطی پر طالب علم نرمی سے نصیحت کر سکتا ہے، لیکن سزا دینے یا طاقت استعمال کرنے کا اختیار خود نہیں بنا سکتا۔
صورت 3: خطرہ یا قدرت نہ ہو تو غیر ضروری تصادم سے بچتے ہوئے دل میں برائی کو برا سمجھے، مناسب محفوظ ذریعہ تلاش کرے، اور ضرورت پڑے تو اہلِ اختیار تک اطلاع پہنچائے۔

بِقَلْبِهِ کا مطلب برائی سے قلبی بیزاری ہے، یہ اسے درست سمجھ لینے کا نام نہیں۔ فَإِنْ لَمْ يَسْتَطِعْ مناسب استطاعت کی حقیقی قید ہے، نہ کہ بلا وجہ بے عملی کا بہانہ۔

14. حدیث 235: قرض اور ادائیگی کی نیت

مَنْ أَخَذَ أَمْوَالَ النَّاسِ يُرِيدُ أَدَاءَهَا، أَدَّى اللَّهُ عَنْهُ، وَمَنْ أَخَذَ يُرِيدُ إِتْلَافَهَا، أَتْلَفَهُ اللَّهُ
ترجمہ: جو لوگوں کا مال اس نیت سے لے کہ اسے ادا کرے گا، اللہ اس کی ادائیگی میں مدد فرماتا ہے؛ اور جو تباہ کرنے کی نیت سے لے، اللہ اسے تباہی سے دوچار کرتا ہے۔

ماخذ: البخاري

أَمْوَالَ النَّاسِ لوگوں کے مال کو کہتے ہیں۔ يُرِيدُ أَدَاءَهَا ادائیگی کی نیت اور يُرِيدُ إِتْلَافَهَا مال ضائع یا ہڑپ کرنے کا ارادہ ہے۔ أَدَّى «ادا کیا» اور أَتْلَفَ «تباہ کیا» فعل ہیں؛ یہ الفاظ معنی کے لحاظ سے ایک دوسرے کے مقابل آئے ہیں۔

قرض یا دوسرے کا مال لینا محض نیت سے حقِ ملکیت نہیں بدل دیتا۔ اخلاص کے ساتھ قرض لینے والے پر بھی مقررہ وقت، صحیح حساب اور حقیقی کوشش کے ساتھ ادائیگی لازم ہے؛ مدد کی بشارت کو قرض ادا نہ کرنے کے بہانے میں نہیں بدلا جا سکتا۔

15. مالی امانت: نیت کو عمل سے ثابت کرنا

مثال 1: ایک شخص ضرورت کے تحت قرض لیتا، رقم اور واپسی کی تاریخ لکھتا اور مقررہ وقت پر ادائیگی کے لیے بچت کرتا ہے۔ یہ يُرِيدُ أَدَاءَهَا کے مناسب عملی آثار ہیں۔
مثال 2: دوسرا شخص شروع سے جانتا ہے کہ واپس نہیں کرے گا، مگر جھوٹے وعدے کرکے مال لے لیتا ہے؛ یہ يُرِيدُ إِتْلَافَهَا کے مفہوم سے مناسبت رکھتا ہے۔
مثال 3: نیک نیت قرض دار غیر متوقع مشکل میں پھنس جائے تو وہ قرض خواہ کو صاف صورت بتاتا اور ممکنہ تصفیہ تلاش کرتا ہے؛ خاموشی اور جھوٹ حق کا بدل نہیں ہیں۔

دوسرے کا اعتماد، مال اور وقت شرعی و اخلاقی امانت ہیں۔ نیت کی پہچان مسلسل ذمہ دارانہ کوشش سے بھی ہوتی ہے۔

16. حدیث 236: رمضان کے روزے کی خاص فضیلت

مَنْ أَفْطَرَ يَوْمًا مِنْ رَمَضَانَ مِنْ غَيْرِ رُخْصَةٍ وَلَا مَرَضٍ، لَمْ يَقْضِ عَنْهُ صَوْمُ الدَّهْرِ كُلِّهِ وَإِنْ صَامَهُ
ترجمہ: جو کسی عذرِ شرعی یا بیماری کے بغیر رمضان کا ایک روزہ چھوڑ دے، تو اگر وہ ساری عمر روزے رکھے تب بھی رمضان کے اس دن کی فضیلت پوری نہیں ہو سکتی۔

ماخذ: أحمد

أَفْطَرَ «روزہ چھوڑا/توڑا»، مِنْ غَيْرِ رُخْصَةٍ وَلَا مَرَضٍ «کسی شرعی رخصت یا بیماری کے بغیر»، اور لَمْ يَقْضِ عَنْهُ «اس کا پورا بدل نہ ہو سکا» کا مفہوم دیتا ہے۔ وَإِنْ صَامَهُ میں إِنْ شرط ہے: «اگرچہ وہ رکھے»۔

رمضان کے فرض روزے کا احترام اور اسے بلا عذر ترک کرنے کی سنگینی سمجھائی گئی ہے۔ اہم فرق: یہاں رمضان کے دن کی خصوصی فضیلت ہاتھ سے نکلنے کی سخت تنبیہ ہے؛ اس سے یہ نتیجہ نہیں نکالا جاتا کہ فقہی طور پر قضا کی ذمہ داری ختم ہوگئی یا قضا کرنا بے فائدہ ہے۔

17. رخصت، قضا اور فضیلت کا فرق

شریعت میں بیماری، سفر اور دیگر معتبر حالات کے متعلق رخصت اور قضا کے احکام ہیں؛ ان کی تفصیل فقہ میں دیکھی جاتی ہے۔ یہاں گفتگو بغیر عذر رمضان کا روزہ چھوڑنے کے بارے میں ہے، نہ کہ ہر اس شخص کے متعلق جس کا روزہ بیماری یا شرعی رخصت کے سبب رہ جائے۔

مثال 1: بیمار شخص اپنے متعلق معتبر شرعی رخصت اور بعد کی قضا کا مسئلہ معلوم کرتا ہے؛ اسے بلاعذر روزہ چھوڑنے والے جیسا نہیں سمجھا جا سکتا۔
مثال 2: کوئی صحت مند شخص سستی سے روزہ چھوڑ دے تو اسے توبہ اور لازم شرعی تدارک کی طرف توجہ کرنی چاہیے، نہ کہ یہ سمجھنا چاہیے کہ قضا کا فائدہ ہی نہیں۔

صَوْمُ الدَّهْرِ كُلِّهِ «تمام عمر کے روزے» کہہ کر رمضان کے ایک دن کی غیر معمولی قدر پر زور دیا گیا ہے۔

18. حدیث 237: افطار کرانا اور تعاون

مَنْ فَطَّرَ صَائِمًا أَوْ جَهَّزَ غَازِيًا، فَلَهُ مِثْلُ أَجْرِهِ
ترجمہ: جو کسی روزہ دار کو افطار کرائے یا کسی شرعی مہم میں جانے والے کی تیاری میں مدد کرے، اس کے لیے بھی اس جیسے اجر کی بشارت ہے۔

ماخذ: البيهقي

فَطَّرَ صَائِمًا «روزہ دار کو افطار کرایا» ہے؛ فَطَّرَ بابِ تفعیل کا فعل ہے اور دوسرے کو افطار کرانے کا معنی دیتا ہے۔ جَهَّزَ «تیاری کا سامان مہیا کیا» اور فَلَهُ مِثْلُ أَجْرِهِ «اس کے لیے بھی اسی جیسا اجر ہے»۔

یہ حدیث نیکی کے کاموں میں مناسب تعاون کی ترغیب دیتی ہے۔ افطار میں کھانا یا پانی پیش کرنا عبادت میں مدد ہے۔ دوسری شق میں جائز اور شرعی حدود کے تحت کی جانے والی ذمہ دارانہ معاونت مراد ہے؛ اسے ہر قسم کے مسلح اقدام کی تائید یا اجازت نہیں سمجھا جا سکتا۔

19. عبادت میں مدد کے عملی طریقے

رمضان میں کسی روزہ دار کے لیے مناسب افطار مہیا کرنا، محلے کے مستحق افراد تک کھانا پہنچانا یا مسجد کے اجتماعی انتظام میں دیانت دارانہ مدد کرنا نیکی کے تعاون کی صورتیں ہیں۔ اس میں نیت، صفائی، ضرورت اور دوسرے کی عزت کا لحاظ ضروری ہے۔

مثال 1: افطار تقسیم کرنے والا رضاکار کھانے کو صاف رکھتا اور سب تک منصفانہ انداز میں پہنچاتا ہے۔
مثال 2: کوئی شخص خدمت کے وقت تصاویر بنا کر دوسرے کی غربت کی تشہیر نہیں کرتا۔
مثال 3: عبادت گاہ کے جائز اجتماعی کاموں میں وسائل اور وقت دے کر حصہ لیتا ہے۔

مِثْلُ أَجْرِهِ نیکی کے فائدے میں شریک ہونے کی بشارت ہے؛ اس سے اصل عمل کرنے والے کا اجر کم ہونے کی بات لازم نہیں آتی۔

20. حدیث 238: اطاعت، نظم اور شرعی حدود

مَنْ أَطَاعَنِي، فَقَدْ أَطَاعَ اللَّهَ، وَمَنْ عَصَانِي، فَقَدْ عَصَى اللَّهَ، وَمَنْ يُطِعِ الْأَمِيرَ، فَقَدْ أَطَاعَنِي، وَمَنْ يَعْصِ الْأَمِيرَ، فَقَدْ عَصَانِي
ترجمہ: جس نے میری اطاعت کی اس نے اللہ کی اطاعت کی، جس نے میری نافرمانی کی اس نے اللہ کی نافرمانی کی؛ جس نے امیر کی اطاعت کی اس نے میری اطاعت کی، اور جس نے امیر کی نافرمانی کی اس نے میری نافرمانی کی۔

ماخذ: البخاري ومسلم

أَطَاعَنِي «میری اطاعت کی»، عَصَانِي «میری نافرمانی کی»۔ مَنْ يُطِعِ الْأَمِيرَ میں يُطِعْ فعلِ مضارع شرط کی وجہ سے مجزوم ہے؛ اگلے لفظ سے ملا کر پڑھنے میں زیر ظاہر ہوئی ہے۔ فَقَدْ أَطَاعَنِي جوابِ شرط ہے۔ اس طرح چار مرتبہ اطاعت یا نافرمانی اور اس کا نتیجہ بیان ہوا ہے۔

اجتماعی نظم اور جائز احکامات کی پابندی سے لوگوں کے حقوق محفوظ ہوتے ہیں۔ تاہم یہ بات ہر غلط یا معصیت کے حکم کی اطاعت کا مطلب نہیں؛ شریعت میں نافرمانیِ الٰہی کا حکم ماننے کی اجازت نہیں۔ اختلاف کو بھی حکمت، ذمہ داری اور جائز طریقے سے نمٹانا چاہیے۔

21. نظمِ جماعت اور نافرمانیِ شرع میں فرق

مثال 1: مسجد یا مدرسے میں مقررہ جائز نظم کے مطابق ذمہ داریوں کی تقسیم ہو تو اس کی پابندی باہمی تعاون کو بہتر بناتی ہے۔
مثال 2: کوئی نگران کسی طالب علم کو جھوٹ بولنے یا کسی کا حق دبانے کا کہے تو اس حکم کو صرف منصب کی وجہ سے درست نہیں مانا جا سکتا۔
مثال 3: کسی فیصلے سے اختلاف ہو تو دلیل، مناسب گفتگو اور جائز طریقۂ شکایت اختیار کیا جائے؛ بدتمیزی یا حق تلفی مناسب نہیں۔

أَطَاعَ / عَصَى کی تقابل والی ساخت آسان ہے، لیکن اس کا عملی اطلاق جائز امر اور درست اختیار کے ساتھ سمجھا جاتا ہے۔ اطاعت نظم کی خدمت ہے، ظلم کی اجازت نہیں۔

22. شرط و جزا کی چند نمایاں صورتیں

شرط یا پہلا عملنتیجہ / جواب
مَنْ لَبِسَ ثَوْبَ شُهْرَةٍأَلْبَسَهُ اللَّهُ ثَوْبَ مَذَلَّةٍ
مَنْ أَخَذَ ... يُرِيدُ أَدَاءَهَاأَدَّى اللَّهُ عَنْهُ
مَنْ فَطَّرَ صَائِمًافَلَهُ مِثْلُ أَجْرِهِ
مَنْ يُطِعِ الْأَمِيرَفَقَدْ أَطَاعَنِي

مَنْ اکثر «جو شخص» کا معنی دیتاہے۔ جوابِ شرط کبھی فَـ کے ساتھ اور کبھی اس کے بغیر آتا ہے۔ پڑھتے وقت «کیا عمل ہوا؟» اور «اس کا کیا نتیجہ بتایا گیا؟» دو الگ سوال کریں۔

فَإِنْ لَمْ يَسْتَطِعْ میں إِنْ «اگر» کے ذریعے اگلی صورت بیان کرتا ہے؛ یہ قدرت یا استطاعت کی قید کو سمجھنے میں مدد دیتا ہے۔

23. اخلاص اور لوگوں کے حقوق: دو بنیادی معیار

عمل کی درستی جانچنے میں دو پہلو بار بار سامنے آتے ہیں۔ پہلا نیت ہے: علم، لباس اور خدمت کے پیچھے اللہ کی رضا اور حقیقی نفع مقصود ہے یا صرف نمود و نمائش؟ دوسرا حق ہے: کسی کے مال، عبادت، تحفظ یا عزت کے معاملے میں ہمارا عمل درست اور ذمہ دارانہ ہے یا نہیں؟

مثال: ایک شخص افطار کراتا ہے لیکن دوسروں کی غربت کی تشہیر بھی کرتا ہے؛ یہاں خیر کے عمل کے ساتھ عزت اور نیت پر غور ضروری ہے۔ دوسرے شخص نے کسی سے قرض لیا اور وقت پر ادائیگی کے لیے کوشش کی؛ یہاں نیت کے ساتھ مال کا حق بھی محفوظ ہے۔

شرط و جزا کی احادیث کو فرد کے انجام پر فوری حکم لگانے کے بجائے اپنی اصلاح، عبادت اور حقوق کی حفاظت کے لیے پڑھا جائے۔

24. احادیث 229–238: اہم نتائج

1. 229–231 — لباس اور علم میں ریا و شہرت کے بجائے وقار اور اخلاص اختیار کیا جائے۔
2. 232 — غیب دانی کے دعووں سے بچا جائے؛ نماز کا فرض بہرحال برقرار رہتا ہے۔
3. 233 — پناہ، جائز درخواست، دعوت اور احسان کے بدلے میں ذمہ دارانہ خیرخواہی ہو۔
4. 234 — برائی کی اصلاح علم، استطاعت، حکمت اور جائز اختیار کے مطابق کی جائے۔
5. 235 — دوسروں کے مال کی ادائیگی کو نیت اور عمل دونوں سے یقینی بنایا جائے۔
6. 236–237 — رمضان کی عظمت سمجھی جائے اور روزہ داروں کی خدمت کی جائے۔
7. 238 — جائز اجتماعی نظم میں اطاعت اور معصیت سے بچنے کی حد ساتھ سمجھی جائے۔

صرفی و نحوی اشارے: مَنْ اور إِنْ شرط؛ فَـ بعض جوابات کا ربط؛ لامِ تعلیل مقصد؛ لَا ... إِلَّا حصر؛ لَمْ نفی؛ فَعَّلَ میں دوسرے کو فعل کرانے کا معنی۔

مشق کے سوالات

سوال 1: فہم اور تطبیق

حدیث 229 میں کس چیز پر بنیادی تنبیہ ہے؟

  • موسم کے مطابق لباس
  • شہرت اور تکبر کی نیت سے لباس پہننا
  • صاف ستھرا لباس پہننا
  • دوسروں کو کپڑے دینا

سوال 2: فہم اور تطبیق

«لَبِسَ» اور «أَلْبَسَهُ» کا اہم فرق کیا ہے؟

  • دونوں صرف منع کے صیغے ہیں
  • پہلا مستقبل اور دوسرا ماضی ہے
  • پہلا شرط اور دوسرا اسمِ ظرف ہے
  • پہلا پہننا اور دوسرا کسی کو پہنانا ہے

سوال 3: فہم اور تطبیق

حدیث 230 میں علم کی طلب کی کون سی نیت مذموم ہے؟

  • دلیل سمجھنا
  • عمل کی اصلاح کرنا
  • اپنی برتری ثابت کرنے اور لوگوں کی توجہ لینے کی کوشش
  • سوال کا صحیح جواب حاصل کرنا

سوال 4: فہم اور تطبیق

«لِيُمَارِيَ» میں لام کا کردار کیا ہے؟

  • مقصد بیان کرتی ہے
  • لفظ کو جمع بناتی ہے
  • نفی کرتی ہے
  • ماضی میں بدلتی ہے

سوال 5: فہم اور تطبیق

کون سی صورت مفید علمی اختلاف کی مثال ہے؟

  • صرف استاد کو شرمندہ کرنا
  • اپنی غلطی واضح ہونے پر بھی بحث جاری رکھنا
  • سامعین کی تعریف کے لیے پیچیدہ باتیں کرنا
  • دلیل کے ساتھ اختلاف اور اصلاح قبول کرنا

سوال 6: فہم اور تطبیق

«لَا يَتَعَلَّمُهُ إِلَّا لِيُصِيبَ ...» میں حصر کس بات پر ہے؟

  • علم کے ہر استعمال پر پابندی
  • صرف دنیاوی فائدہ پانے کو مقصد بنانا
  • علم کو روزانہ پڑھنا
  • ضرورت مند کو تعلیم دینا

سوال 7: فہم اور تطبیق

دینی معلم کا مناسب معاوضہ لینا کس صورت کے برابر خودبخود نہیں؟

  • طلبہ کو وقت دینا
  • درست عبارت کی تدریس
  • اللہ کی رضا کو چھوڑ کر صرف مال کے لیے علم لینا
  • اپنی مہارت بہتر بنانا

سوال 8: فہم اور تطبیق

حدیث 232 میں «عَرَّافًا» سے کیا مراد ہے؟

  • غیب دانی کا دعویٰ کرنے والا
  • فنی مہارت رکھنے والا معالج
  • حساب پڑھانے والا استاد
  • مشاہدہ کرنے والا محقق

سوال 9: فہم اور تطبیق

چالیس راتوں والی وعید سے کیا نتیجہ نہیں نکلتا؟

  • غیب دانی سے بچنا چاہیے
  • دینی احتیاط مطلوب ہے
  • نماز ترک کردینا جائز ہو جاتا ہے
  • توبہ کی طرف رجوع مناسب ہے

سوال 10: فہم اور تطبیق

«لَمْ تُقْبَلْ» میں «لَمْ» کا کیا اثر ہے؟

  • اسم کی جمع بناتا ہے
  • لفظ کو ندائی بناتا ہے
  • استثناء بیان کرتا ہے
  • مضارع کی نفی کے ساتھ ماضی کا مفہوم دیتا ہے

سوال 11: فہم اور تطبیق

حدیث 233 میں کسی کے احسان کا مناسب جواب کیا ہے؟

  • احسان کو نظر انداز کرنا
  • حسبِ استطاعت بدلہ دینا اور نہ ہو سکے تو دعا کرنا
  • صرف دوسروں کو اس کی خبر دینا
  • احسان کرنے والے سے مزید مطالبہ کرنا

سوال 12: فہم اور تطبیق

«فَإِنْ لَمْ تَجِدُوا ... فَادْعُوا لَهُ» کی ساخت کیا ہے؟

  • تعجب اور قسم
  • صرف نفی
  • شرط اور اس کا جواب
  • جملہ اسمیہ بلا خبر

سوال 13: فہم اور تطبیق

اللہ کے نام پر کسی درخواست کے حوالے سے کون سی احتیاط ضروری ہے؟

  • درخواست کی مشروعیت، استطاعت اور دوسروں کے حقوق دیکھنا
  • ہر مطالبہ ہر حال میں پورا کرنا
  • کسی کو کبھی مدد نہ دینا
  • صرف امیر آدمی کی مدد کرنا

سوال 14: فہم اور تطبیق

«فَإِنْ لَمْ يَسْتَطِعْ» کس حد کو ظاہر کرتا ہے؟

  • ہر فرد کے لیے طاقت استعمال کرنا
  • نصیحت سے ہمیشہ رکنا
  • اچھے کام کو برا سمجھنا
  • استطاعت نہ ہونے پر اگلا مناسب طریقہ اختیار کرنا

سوال 15: فہم اور تطبیق

ایک عام طالب علم کسی غلطی کے خلاف کون سا عمل بے اجازت نہیں کر سکتا؟

  • نرم اور مناسب نصیحت کرنا
  • خود سے سزا دینے یا زبردستی کرنے کا اختیار لے لینا
  • محفوظ طریقے سے استاد کو آگاہ کرنا
  • دل میں غلط کام کو ناپسند کرنا

سوال 16: فہم اور تطبیق

«بِقَلْبِهِ» سے کیا سمجھا جاتا ہے؟

  • برائی کو دل سے برا جاننا
  • غلطی کو اچھا کہہ دینا
  • کسی سے انتقام لینا
  • ہمیشہ کھلے تصادم کا انتخاب

سوال 17: فہم اور تطبیق

حدیث 235 میں کس نیت کی تعریف ہے؟

  • ادائیگی سے بچ نکلنا
  • قرض خواہ کو گمراہ کرنا
  • مال کو ادا کرنے کا پختہ ارادہ
  • دوسروں کی رقم ضائع کرنا

سوال 18: فہم اور تطبیق

نیک نیتی سے قرض لینے کے بعد کیا ذمہ داری باقی رہتی ہے؟

  • ادائیگی سے مکمل آزادی
  • صرف دعائیہ کلمات
  • لینے والے کا حق ختم ہوجانا
  • حساب، وعدے اور ادائیگی کی حقیقی کوشش

سوال 19: فہم اور تطبیق

حدیث 236 میں کس طرح رمضان کا روزہ چھوڑنے پر سخت تنبیہ ہے؟

  • بیماری میں معتبر رخصت کے ساتھ
  • کسی معتبر شرعی عذر کے سبب
  • بغیر رخصت اور بیماری کے
  • رخصت کے بعد حکم پوچھنے پر

سوال 20: فہم اور تطبیق

«صَوْمُ الدَّهْرِ كُلِّهِ» سے یہاں کیا تاکید مقصود ہے؟

  • رمضان کے ایک دن کی مخصوص فضیلت کی قدر
  • قضا کی ذمہ داری ہمیشہ ختم ہونا
  • بغیر عذر روزہ چھوڑنے کی اجازت
  • ہر شخص پر ہمیشہ روزہ رکھنا فرض ہونا

سوال 21: فہم اور تطبیق

«وَإِنْ صَامَهُ» میں «إِنْ» کا معنی کیا ہے؟

  • کہاں
  • کس کا
  • کبھی نہیں
  • اگرچہ / اگر

سوال 22: فہم اور تطبیق

«فَطَّرَ صَائِمًا» سے کیا مراد ہے؟

  • روزہ خود چھوڑا
  • روزہ دار کو افطار کرایا
  • نماز کی جماعت کرائی
  • روزہ دار کو تنقید کا نشانہ بنایا

سوال 23: فہم اور تطبیق

افطار کی خدمت کا کون سا طریقہ زیادہ مناسب ہے؟

  • ضرورت مند کو اس کی غربت کے ساتھ مشہور کرنا
  • صرف نام لکھوانے کی خواہش
  • عزت و صفائی کے ساتھ منصفانہ مدد کرنا
  • کھانا تقسیم کرنے میں دانستہ ناانصافی

سوال 24: فہم اور تطبیق

حدیث 238 میں اجتماعی اطاعت کے لیے کون سی ضروری حد ملحوظ رہے گی؟

  • ہر حکم کی غیر مشروط اطاعت
  • ہر جائز نظم کی مخالفت
  • دوسروں کے حقوق کو نظر انداز کرنا
  • جائز امور میں اطاعت، معصیت کے حکم سے اجتناب

سوال 25: فہم اور تطبیق

«مَنْ يُطِعِ الْأَمِيرَ، فَقَدْ أَطَاعَنِي» میں جوابِ شرط کون سا ہے؟

  • فَقَدْ أَطَاعَنِي
  • مَنْ
  • الْأَمِيرَ
  • يُطِعِ

سوال 26: درست یا غلط

حدیث 232 میں نماز کے قبول نہ ہونے کی وعید سے نماز کی پابندی ختم نہیں ہوتی۔

  • درست
  • غلط

سوال 27: درست یا غلط

حدیث 235 میں صرف اچھی نیت سے دوسرے کا قرض خود بخود ادا سمجھا جاتا ہے۔

  • درست
  • غلط

سوال 28: عبارت کی ترتیب

حدیث 234 کی عبارت «اگر وہ استطاعت نہ رکھے» درست ترتیب دیں۔

سوال 29: عبارت کی ترتیب

حدیث 237 کے الفاظ «روزہ دار کو افطار کرایا» ترتیب دیں۔

سوال 30: اہم تعبیرات کا ملاپ

اہم عربی تعبیرات کو ان کے درست معانی سے ملائیں۔

تعاملی کوئز کھولیں