دَخَلَ الْمُعَلِّمُ وَالْأَطْفَالُ جَالِسُونَ.
استاد اس حال میں داخل ہوا کہ بچے بیٹھے ہوئے تھے۔
اس تحلیل میں جملۂ اسمیہ «الأطفال جالسون» ورود کے وقت کی حالت ہے۔ برخلاف اس کے:
دَخَلَ الْمُعَلِّمُ وَجَلَسَ الْأَطْفَالُ.
استاد داخل ہوا اور بچے بیٹھ گئے۔
دوسری عبارت میں دو مستقل واقعات کی ترتیب سمجھی جاسکتی ہے۔ فرق صرف فعل اور اسم کا نہیں؛ پہلی میں کیفیتِ مقارنہ، دوسری میں وقوعِ فعل پیشِ نظر ہے۔ نحوی حکم میں سیاق کی شرکت لازم ہے۔
سبق کھل رہا ہے...
تکمیلی مشق 3: بلاغی ترجیح، مشترک قرائن اور مرکب اسالیب
دَخَلَ الْمُعَلِّمُ وَالْأَطْفَالُ جَالِسُونَ.
استاد اس حال میں داخل ہوا کہ بچے بیٹھے ہوئے تھے۔
اس تحلیل میں جملۂ اسمیہ «الأطفال جالسون» ورود کے وقت کی حالت ہے۔ برخلاف اس کے:
دَخَلَ الْمُعَلِّمُ وَجَلَسَ الْأَطْفَالُ.
استاد داخل ہوا اور بچے بیٹھ گئے۔
دوسری عبارت میں دو مستقل واقعات کی ترتیب سمجھی جاسکتی ہے۔ فرق صرف فعل اور اسم کا نہیں؛ پہلی میں کیفیتِ مقارنہ، دوسری میں وقوعِ فعل پیشِ نظر ہے۔ نحوی حکم میں سیاق کی شرکت لازم ہے۔