اسباقنحوی تطبیقات — مقاماتِ حریری کے منتخب جملوں کی ترکیبکوئز

«لِأَعْلَقَ مِنْهُ بِمَا يَكُونُ لِي زِينَةً بَيْنَ الْأَنَامِ»
تاکہ میں اس علم سے کچھ ایسا حاصل کروں جو لوگوں میں میرے لیے زینت بن جائے۔

لِأَعْلَقَ میں لامِ تعلیل مقصد بتاتا ہے اور اس کے بعد مضارع منصوب ہے۔ بِمَا میں «ما» اسمِ موصول کے طور پر اس چیز کی طرف اشارہ کرتا ہے جو مطلوب ہے۔ يَكُونُ لِي زِينَةً میں «يكون» فعلِ ناقص اور «زينةً» اس کی خبر منصوب ہے۔

اس ترکیب میں صرف حصولِ علم نہیں بلکہ حصول کا مطلوب فائدہ بھی واضح ہے۔ «ما» کو بلا وجہ نافیہ پڑھیں تو کلام کا مقصد بدل جائے گا۔ اسمِ موصول کے بعد کی صلہ اس مطلوب شے کی صفت و فائدہ کھولتی ہے۔

سبق کھل رہا ہے...

لامِ تعلیل اور مصدرِ مؤول

نحوی تطبیقات — مقاماتِ حریری کے منتخب جملوں کی ترکیب

«لِأَعْلَقَ مِنْهُ بِمَا يَكُونُ لِي زِينَةً بَيْنَ الْأَنَامِ»
تاکہ میں اس علم سے کچھ ایسا حاصل کروں جو لوگوں میں میرے لیے زینت بن جائے۔

لِأَعْلَقَ میں لامِ تعلیل مقصد بتاتا ہے اور اس کے بعد مضارع منصوب ہے۔ بِمَا میں «ما» اسمِ موصول کے طور پر اس چیز کی طرف اشارہ کرتا ہے جو مطلوب ہے۔ يَكُونُ لِي زِينَةً میں «يكون» فعلِ ناقص اور «زينةً» اس کی خبر منصوب ہے۔

اس ترکیب میں صرف حصولِ علم نہیں بلکہ حصول کا مطلوب فائدہ بھی واضح ہے۔ «ما» کو بلا وجہ نافیہ پڑھیں تو کلام کا مقصد بدل جائے گا۔ اسمِ موصول کے بعد کی صلہ اس مطلوب شے کی صفت و فائدہ کھولتی ہے۔